子どもが言葉を獲得し、活発な言語活動ができるようになるには、気持ちや考え・経験を言葉で表現する喜び、それを伝え合う楽しさを感じることが重要である。そのためには子ども一人ひとりの関心に即した、無理のない指導をすることが大切だ。現代においては、メディアなどの影響も強い。本書では、社会背景や心理学との関連性も踏まえ、「言葉」の内容支援について、具体的に解説する。

【第1章】　「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」における「言葉」
　　第1節　領域「言葉」の概要
　　第2節　「幼稚園教育要領」における領域「言葉」
　　第3節　「保育所保育指針」における領域「言葉」

【第2章】　言葉の指導
　　第1節　家庭
　　第2節　保育所
　　第3節　幼稚園
　　第4節　指導法

【第3章】　メディアと言葉
　　第1節　テレビ・ビデオ
　　第2節　テレビゲーム
　　第3節　絵本・物語

【第4章】　言葉の機能・使い方
　　第1節　言葉の機能
　　第2節　言葉の使い方

【第5章】　言葉と人間
　　第1節　言葉・言語
　　第2節　動物の言葉
　　第3節　人間の言葉
　　第4節　非言語
　　第5節　日本語の概説
　　第6節　保育士と言葉

【第6章】　言葉の発生・発達
　　第1節 内的要因と外的要因
　　第2節 誕生から1歳
　　第3節　1歳から2歳
　　第4節　2歳から3歳
　　第5節　3歳から4歳
　　第6節　4歳から5歳
　　第7節　5歳から6歳
　　第8節　入学前の時期

【第7章】　言語障害
　　第1節　言語のしくみ
　　第2節　言語障害
　　第3節　言語障害の特徴