領域「表現」を、「音楽」と2つに分け、「造形」として1冊にしたものが本書である。
子どもの自由な発想を第一に考え、無限に広がるイメージの表現に必要な手助けをさまざまな角度から行うことが、表現教育のあり方であろう。そのためには、保育者の子どもを受け入れる姿勢が大切であり、なによりも保育者自身の感性を磨くことが求められる。本書は、それらのことを踏まえ、実践的に「造形」について解説した一書である。

【第1章】　保育における表現
　　第1節　「表現」とは何か
　　第2節　乳・幼児期における造形表現とは

【第2章】　子どもの表現を伸ばすための指導
　　第1節　想像の世界を表現するとは
　　第2節　絵画における表現発達
　　第3節　年発達に応じた指導

【第3章】　保育者に必要な感性
　　第1節　「形」の成り立ちと描き方
　　第2節　「色」の成り立ちと作り方

【第4章】　自由発想への手助け
　　第1節　遊びのなかでの造形表現
　　第2節　自然のなかでの造形表現
　　第3節　生活のなかでの造形表現

【第5章】　表現活動
　　第1節　表現指導計画
　　第2節　素材別指導
　　第3節　問題別指導
　　第4節　モンテッソーリ、シュタイナー教育の表現活動

【第6章】　障害をもつ子どものための表現活動
　　第1節　障害をもつ子どもの保育
　　第2節　障害をもつ子どもにとっての表現活動
　　第3節　表現活動の実践事例

関連資料
「幼稚園教育要領」（全文）
「保育所保育指針」（抜粋）