現代、特に論議の対象となりやすい教育問題。メディア社会におけるコミュニケーション、ゼロトレランス、読書力養成、大学の社会的役割など、教育にまつわる現代的な課題をひとつひとつ紐解きながら、現代社会における教育の役割とその課題について考える。

［第�T部］公教育を問い直す──学校のあり方をめぐる争点・論点
　第1章　誰のための・何のための公教育か
　第2章　教育格差と能力主義
　第3章　公教育における特別支援教育に関する論点と課題
　第4章　「幼保一元化」が目指すもの
　第5章　教育における評価の逆説性
　第6章　学校に「参加」する主体は誰か─学校における「第三者」と「ステイクホルダー」
［第�U部］今求められる学力・能力とは──学力問題をめぐる争点・論点
　第7章　学習指導要領の過去・現在・未来
　第8章　学力調査の結果をどのように利用すべきか
　第9章　「読書力」を育成する
　第10章　メディア社会におけるコミュニケーション能力
　第11章　ゼロトレランスによる「安全で規律ある学習環境」の確立
［第�V部］大学の社会的役割を考える──教師教育・大学改革・生涯学習をめぐる争点・論点
　第12章　学校教員に必要な資質能力をいかに養成するか
　第13章　現職教員の資質能力をいかに向上させるか
　第14章　「教育」からみた大学の隘路
　第15章　大学像をどのように描き直すのか─多様化と標準化の相克のなかでの大学改革の争点と論点
　第16章　大学が果たすべき社会貢献とは何か
　第17章　誰のための生涯学習か