初等算数科教育法及び中等数学科教育法等の授業用テキスト。数学教育学の理論的側面だけでなく、学校教育現場での実際の授業も想定し、教材研究のあり方や授業づくりの基本的指針も示している。児童生徒にとって、その時点で意味のある学習となるよう授業を展開するためには、教材研究が不可欠である。本書は、教師を目指す人が最終的には知的に自立し、教材研究ができるようになることを目指している。随所に「課題」を設定し、その課題に関するヒント・ポイントはあえて章末に掲載しているのも、そのためである。

序章　注入型授業から問題解決型授業へ

第�T部　算数・数学科教育の基礎
第1章 算数・数学科教育の目的と歴史
第2章 学習指導法と評価
第3章 教育機器の利用
第4章 授業研究

第�U部　算数科教育の理論と実際
第5章 数と計算
第6章 量と測定
第7章 図　形
第8章 関　数

第�V部　数学科教育の理論と実際
第9章 数学的活動と課題学習
第10章 数と式
第11章 図　形
第12章 関　数
第13章 資料の活用

終章　生きて働く知恵に転換する授業研究