ことばについての理解を深めることは、さまざまな文化に触れ、生活や社会とかかわっていくために大変重要である。しかしそれだけに、すでにある程度の日本語を操る子どもたちに「なぜ国語を学ぶのか」を理解させることは難しい。国語科は、ことばを使いながらことばを学ぶ、もっていることばの力を発揮させながらことばの力を高めていく、特殊な教科ともいえる。
　ことばとは人それぞれに固有のものであるのと同時に、社会に共通のものである。その子のことばの使い方や興味のありようなどを考え、さまざまに授業を工夫していくことが、国語科教師の面白みでもある。
　本書では、基本的な学習計画を解説するとともに、「読むこと」「書くこと」「話すこと」といった多様なことばの側面、さらには伝統的言語文化やニューメディアなど新しいことばのありようについても触れ、ことばを使ったことばの学び方、ことばを通した社会とのかかわりについて考える。

序章　国語科の授業とは

[第１部]　小学校における国語科教育
第１章　小学校話すこと・聞くことの教育と授業
第２章　小学校読むこと（文学）の教育と授業
第３章　小学校読むこと（説明文）の教育と授業
第４章　小学校書くことの教育と授業
第５章　伝統的な言語文化と国語の特質の教育と授業

[第２部]　中学校における国語科教育
第６章　中学校話すこと・聞くことの教育と授業
第７章　中学校読むこと（文学）の教育と授業
第８章　中学校読むこと（説明文）の教育と授業
第９章　中学校書くことの教育と授業
第10章　中学校伝統的な言語文化と国語の特質の教育と授業

[第３部]　 「今」の時代と国語科の授業
第11章　読書指導と学校図書館活用
第12章　ニューメディアと国語科の授業
第13章　校種のつながりを意識した学習指導

終章　なぜ国語を学ぶのか