日本では、地域ごとにさまざまなかたちで海洋教育が行われています。民間ベースでは、そうした海洋教育の実践をつなぎ、支える試みも広がっていますが、国政ベースでは、まだ充分ではありません。本書では、こうした現状を踏まえて、海洋教育を充実発展させていくために、海洋リテラシー（Ocean Literacy）という概念を提起します。海洋リテラシーの歴史や、地域版の海洋リテラシー構築の取り組みなどを紹介しながら、海洋リテラシーに関する議論の創出を試みます。

序文
海洋教育・海洋リテラシーにかんする提案

1．海と人の共生のためのリテラシー　
01・海が死ねば、私たちも死ぬ　
02・アメリカ発のOcean Literacy　
03・海と人との共生のためのリテラシー　
04・日本の海洋教育の現状　

2．日本型海洋リテラシーのビジョン　
01・日本の海洋教育の理念−人間と自然の共生へ　
02・海洋リテラシーのビジョン　

3．地域発の海洋リテラシー：気仙沼　
01・気仙沼独自の海洋リテラシーの背景　
02・学校と地域の教育から海洋リテラシーを作る　
03・地域型海洋リテラシーの根拠は地域のアイデンティティ　
04・小さな項目を具体化する　
05・地域の海洋リテラシーをひらく　

4．地域発の海洋リテラシー：洋野町　
01・洋野町の海洋教育　
02・海洋教育を持続可能にする　
03・洋野町版の海洋リテラシーを考える　
04・結節点としての海洋リテラシー　　

5．日本型の海洋リテラシーのための論点　
01・海洋リテラシーの課題　
02・海洋リテラシーをめぐる議論　
03・学習指導要領と海洋リテラシー　
04・日本型の海洋リテラシー

おわりに